Marcos Chaves Carou
Jurista | Profesor de Derecho penal | Suboficial
Graduado en Derecho por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Máster Universitario en Derecho penal y Doctorando en Derecho penal y política criminal, ambos, por la Universidad de Salamanca (España). Profesor asociado del Área de Derecho penal de esta última Universidad y suboficial del Ejército del Aire y del Espacio español.
«La Universidad es la institución donde se piensa sin condiciones ni límites, se aprende a dudar metodológicamente, se investigan saberes aparentemente inútiles sin los cuales no habría ni ciencia, ni cultura, ni vida en verdad humana»
Francisco Tomás y Valiente
Beso Rubiales-Hermoso: ¿posible delito de agresión sexual?
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Maltrato animal: Ley, definición y tipos
El 18 de abril de 2023 entró en vigor la Ley Orgánica 3/2023, de 28 de marzo, de modificación de la Ley Orgánica 10/1995, de 23 de noviembre, del Código Penal, en materia de maltrato animal, introduciendo cambios importantes en… Sigue leyendo→
Reformas legales y cambios en el delito de violación (artículo 179 CP)
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Comparación analítico-dogmática de los delitos de matrimonio forzado y de trata de seres humanos con finalidad de celebrar matrimonios forzados
Resumen El matrimonio forzado aparece en nuestro Código Penal como delito autónomo en el artículo 172 bis y como finalidad del delito de trata de seres humanos del artículo 177 bis. En el análisis dogmático comparado de ambos preceptos, llevado… Sigue leyendo→
Matrimonios forzados y la necesidad de un Derecho penal intercultural
Durante el año 2021, en todos los Estados de los que procede la mayoría de solicitudes a España de protección internacional se practican matrimonios forzados. Este trabajo se desarrolla a partir del planteamiento, como hipótesis, de la posibilidad de que… Sigue leyendo→
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Capitulo en la obra colectiva: Aprendizaje a través del debaje jurídico, con ISBN: 9788411247924. Sumario I. Introducción; II. Metodologías activas de la enseñanza: 1. Ventajas e inconvenientes. 2. Metodologías activas empleadas en la propuesta; III. Circuito de aprendizaje propuesto: 1…. Sigue leyendo→
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